心理学导引之目录

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  • 发布时间:2017-11-02
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目 录

第一章 心理学概观

第一节 什么是心理学

  • 一、心理学的性质
  • 二、心理学的目标

第二节 心理学的方法

  • 一、科学方法的基本概念和程序
  • 二、主要的研究方法

第三节 心理学的历史

  • 一、科学心理学的诞生
  • 二、现代心理学的派别
  • 三、当代心理学的取向

第四节 心理学专业

  • 一、心理学家的工作领域
  • 二、心理学的分支
  • 三、心理学界的女性

第二章 心理的生物学基础

第一节 神经系统与行为

  • 一、神经元
  • 二、神经系统的结构

第二节 大脑皮层

  • 一、大脑皮层的结构与分区
  • 二、大脑两半球功能差异
  • 三、大脑的潜能
  • 四、大脑皮层机能活动的特点和规律

第三节 内分泌系统

  • 一、垂体腺
  • 二、甲状腺
  • 三、副甲状腺
  • 四、肾上腺
  • 五、性腺
  • 六、胰腺

第四节 行为的遗传学基础

  • 一、基因和染色体
  • 二、染色体异常
  • 三、行为遗传学研究

第三章 动机

第一节 动机的概述

  • 一、动机的涵义及功能
  • 二、需要、驱力与动机
  • 三、动机强度和工作效率
  • 四、动机的分类

第二节 生理性动机

  • 一、饥饿动机
  • 二、性动机
  • 三、母性动机
  • 四、 刺激寻求的动机

第三节 社会性动机

  • 一、交往动机
  • 二、成就动机

第四节 动机理论

  • 一、本能论
  • 二、认知论
  • 三、社会学习论
  • 四、需要层次与自我实现论

第四章 学习

第一节 学习的概述

  • 一、学习的定义
  • 二、学习的分类
  • 三、学习的意义

第二节 经典条件作用

  • 一、巴甫洛夫的发现
  • 二、经典条件作用的原理
  • 三、经典条件作用的应用

第三节 操作性条件作用

  • 一、桑代克的效果律
  • 二、操作性条件作用研究
  • 三、操作性条件作用的现象
  • 四、操作性行为的结果:强化与惩罚

第四节 学习的认知观点

  • 一、顿悟学习
  • 二、潜在学习
  • 三、观察学习

第五章 认知过程

第一节 感觉

  • 一、感觉的解释
  • 二、心理物理学
  • 三、基本感觉现象
  • 四、几种主要感觉

第二节 知觉

  • 一、知觉的解释
  • 二、知觉的特性
  • 三、几种主要知觉

第三节 记忆

  • 一、记忆概述
  • 二、感觉记忆
  • 三、短时记忆
  • 四、长时记忆

第四节 思维

  • 一、思维的分类
  • 二、概念
  • 三、推理
  • 四、问题解决

第六章 情绪、压力与适应

第一节 情绪

  • 一、什么是情绪
  • 二、情绪的表达
  • 三、情绪的理论

第二节 生活压力

  • 一、什么是生活压力
  • 二、生活压力的来源
  • 三、生活压力下的生理反应: 一般适应综合症

第三节 生活压力的应对

  • 一、什么是应对
  • 二、压力的心理调节变量
  • 三、应对压力的主要心理学方法

第七章 意识

第一节 意识及其状态与层面

  • 一、 意识的界说
  • 二、意识的状态与层面

第二节 睡眠与梦

  • 一、人类的睡眠
  • 二、梦
  • 三、睡眠障碍

第三节 意识的特殊表现形式

  • 一、催眠
  • 二、 静修与超觉静修
  • 三、 药物对意识状态改变的作用

第八章 智力与创造力

第一节 智力与智力理论

  • 一、智力的含义
  • 二、智力理论

第二节 智力测验

  • 一、智力测验的产生
  • 二、目前常用的智力测验

第三节 智力的差异性

  • 一、智力发展的一般趋势
  • 二、智力发展的个体差异
  • 三、影响智力发展的因素

第四节 创造力及其培养

  • 一、创造力的内涵
  • 二、创造力与人格
  • 三、创造力与智力
  • 四、创造力的培养
  • 五、创造力的测量

第九章 人格

第一节 人格及其类型和特质

  • 一、人格的界说
  • 二、人格类型
  • 三、人格特质

第二节 人格的形成

  • 一、遗传的作用
  • 二、环境的作用

第三节 人格理论

  • 一、精神分析理论
  • 二、行为主义
  • 三、人本主义
  • 四、认知与社会认知理论

第四节 人格测验

  • 一、自陈式测验
  • 二、投射测验

第十章 人生的全程发展

第一节 发展的基本概念

  • 一、发展的概念和基本主题
  • 二、发展的研究方法
  • 三、毕生发展观

第二节 婴幼儿期的发展

  • 一、生理的发展
  • 二、认知的发展
  • 三、社会性的发展

第三节 儿童期的发展

  • 一、生理的发展
  • 二、认知发展
  • 三、社会性发展四、父母的教养方式与儿童发展

第四节 青少年期的发展

  • 一、生理的发展
  • 二、认知发展
  • 三、社会性发展

第五节 成年期的发展

  • 一、生理的发展
  • 二、认知发展
  • 三、社会性发展

第十一章 心理异常与心理治疗

第一节 心理异常的标准和分类

  • 一、 心理异常的标准
  • 二、 心理异常的分类
  • 三、 心理异常的形成原因

第二节 心理异常的常见类型及其心理成因

  • 一、焦虑障碍
  • 二、分裂性障碍
  • 三、心因性身体障碍
  • 四、情绪障碍
  • 五、精神分裂症
  • 六、性心理障碍
  • 七、人格障碍

第三节 心理治疗

  • 一、精神分析疗法
  • 二、行为疗法
  • 三、理性情绪疗法
  • 四、来访者中心疗法

第十二章 社会情境中的人

第一节 自我与态度

  • 一、自我
  • 二、态度及其形成
  • 三、态度的改变

第二节 社会知觉与归因

  • 一、印象形成
  • 二、社会知觉中的几种效应
  • 三、归因与归因偏向

第三节 人际沟通与人际吸引

  • 一、言语沟通
  • 二、非言语沟通
  • 三、人际吸引
  • 四、亲密关系

第四节 社会影响

  • 一、社会助长与社会浪费
  • 二、从众与服从
  • 三、助人与攻击

第五节 文化心理学

  • 一、心理学对文化的关注
  • 二、研究领域
  • 三、中国人的可能贡献