2023年9月22日至24日，中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会2023年学术年会在江苏徐州召开。本次会议由中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会、江苏师范大学教育科学学院共同主办，会议主题是“中国式现代化视域下的心理学理论创新”。共有100余位心理学界专家学者参会。

　　9月23日上午9时，郭永玉教授做题为“创新视域下中西现代化进程比较——心理学史教学的视角”的主旨报告，探讨心理学史教学为何以及如何引入文明史视角，使得心理学史教学发挥通识教育（liberal education）和专业教学两大职能。他从两个视频引入，强调了创新在现代化建设中的核心地位，指出创新或许已经成为体制、制度和文化变革的突破口。他从中西文明史比较并结合《Nature》子刊上有关中美俄印四国理工科大学生创新能力的比较研究，指出批判性思维只会发生在自由人身上，而自由人正是通识教育的目标。心理学是与人文社会科学有广泛交叉的专业，本身具有通识教育的职能。批判性思维是心理学与许多学科共同的主题。科学和人文乃心理学之两翼，人文是科学的土壤和条件。亚里士多德说，人只有在好奇、闲暇且自由的条件下才有哲学的思考。

　　郭老师强调，作为独立学科的心理学是现代文明的成果，现代文明是现代化(modernization)的产物，正是古希腊文明与古希伯来文明融合的欧洲文明孕育了现代化。现代心理学为什么诞生于十九世纪的德国，兴盛于二十世纪的美国？这一问题必须结合西方文明史的学习才能回答。

　　郭老师寄语青年一代学者：一要保持对中外历史知识的学习，历史是人文社会科学的基础；二要保持对中西思想史的学习，从而为研究提供思想深度；三要保持对社会科学界的关注，特别是社会学、经济学、政治学界有哪些活跃人物，他们在关注些什么问题。做到这三点，才能有提出问题的敏感性，知道问题的重要性，把握问题的方向性。

编辑|人格与社会课题组 宋丹丹